- Ana Sayfa
- İzmir Ekonomi Üniversitesi
- Hakkımızda
- İEÜ İsim ve Adres Bilgileri
- Akademik Yönetim
- Akademik Takvim
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Yurt Dışında Eğitimin Tanınması
- Programlar
- Genel Kayıt Koşulları
- Genel Kayıt Prosedürü
- AKTS Dağılımı
- Değerlendirme Sistemi
- Akademik Danışmanlık
- Uluslararasılaşma
- Kurumsal AKTS Koordinatörü
- Bölüm Erasmus Koordinatörleri
- Akademik Programlar
- Uluslararası İlişkiler ve Avrupa Birliği Bölümü
- Kazanılan Derece
- Kazanılan Derecenin Seviyesi
- Kayıt Kabul Koşulları
- Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Program Tanımı
- Program Yeterlilikleri
- TYYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkisi
- Ders & Program Yeterlilikleri Matrisi
- Mezunların Mesleki Profili
- Bir Üst Dereceye Geçiş
- Program Yapısı
- Öğretim Programı
- Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
- Mezuniyet Koşulları
- Eğitim Türü
- Bölüm Başkanı (ya da Eşdeğeri)
- Değerlendirme Anketleri
- Dersler
- Öğrenciler için Genel Bilgi
- İzmir Hakkında
- Yaşam Masrafları
- Konaklama
- Yemek
- Sağlık Hizmetleri
- Engelli Öğrenci Hizmetleri
- Kariyer Yönlendirme Merkezi
- Sigorta
- Öğrenciler için Finansal Destek
- Kayıt Kabul Müdürlüğü
- Öğrenim Hizmetleri
- Uluslararası Programlar
- Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
- Dil Dersleri
- Stajlar
- Spor ve Sosyal Yaşam
- Öğrenci Kulüpleri
- Faydalı Telefon Numaraları
- Diploma Eki
- Erasmus Beyanı (İNGİLİZCE)
- Ulusal Yeterlilikler
- Bologna Komisyonu
11111
DERS TANITIM BİLGİLERİ
ireu.ieu.edu.tr
| Dersin Adı | |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Güz/Bahar |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | ||||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin Düzeyi | - | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | X | |
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş müfredat programının tanıtımı ve açıklaması. | Öğrencilerin hazırlanması ve bireysel analitik çalışmalarının değerlendirilmesi üzerine kuralları içeren program ve dökümanlar |
| 2 | Balkan Siyasetine Giriş. Balkan Siyasetinde “Tarihin” Rolü. | Gallagher, T., 2005. Outcast Europe: the Balkans, 1789-1989, from the Ottomans to Milosevic, Routledge (at IUE Library). |
| 3 | Balkan Bölgesinde Ulusal Bağımsızlık Hareketleri ve Dünya Savaşları | Pavkovic, Aleksandar (2002) “National Liberations in Former Yugoslavia: When Will They End?” East European Quarterly, XXXVI, No. 2, pp. 227-48 |
| 4 | Komünizm ve 1970'ler ve 1980'lerde Balkanlar'daki durum | Pappas, Takis S. 2005. ‘Shared Culture, Individual Strategy and Collective Action: Explaining Slobodan Milosevic’s Charismatic Rise to Power,’ Southeast European and Black Sea Studies, Vol. 5, No. 2, pp. 191–211. Hall, Gregory O. (1999) “The Politics of Autocracy: Serbia Under Slobodan Milosevic,” East European Quarterly, Vol. XXXIII, No. 2, 233-49. |
| 5 | 1989 sonrası Balkan Savaşları: Yorumlar ve "Batı"nın rolü (1) | Thomas, R.G.C. (1997) “Self-Determination and International Recognition Policy: An Alternative Interpretation of Why Yugoslavia Disintegrated,” World Affairs, Vol. 160, No. 1, pp. 17-33. Palairet, Michael. 2001. “The Economic Consequences of Slobodan Miloševic,” Europe-Asia Studies, Vol. 53, No. 6., pp. 903-919. |
| 6 | 1989 sonrası Balkan Savaşları: Yorumlar ve "Batı"nın rolü (2) | Hagen, W.W. (1999) “The Balkan’s Lethal Nationalisms”, Foreign Affairs, Vol. 78, No. 4, July/August, pp. 52-64. |
| 7 | Balkanlarda Barışa Doğru: Dayton | Daadler, I.H. and Froman M.B. (1999) “Dayton’s Incomplete Peace,” Foreign Affairs, Vol. 78, No. 6, pp. 106-113. Chivvis, C.S. and Ðogo, H. 2010. ‘Getting Back on Track in Bosnia-Herzegovina’, The Washington Quarterly, Vol. 33, No. 4, 103-118. Richmond, O.P. and Franks, J. 2009. ‘Between partition and pluralism: the Bosnian jigsaw and an “ambivalent peace”’, Southeast European and Black Sea Studies, Vol. 9, Nos. 1–2, 17–38. Pond, E., 2006. Endgame in the Balkans: regime change, European style, Brookings Institutions Press. |
| 8 | Kosova Olayı | Blumi, I., 2002. A Story of Mitigated Ambitions: Kosova's Torturous Path to its Postwar Future. Alternatives – Turkish Journal of International Relations, 1(4). Klasnja, Marko (2007) “The EU and Kosovo Time to Rethink the Enlargement and Integration Policy?”, Problems of Post-Communism, vol. 54, no. 4, 15–32. Radin, A. 2014. Analysis of current events: “towards the rule of law in Kosovo: EULEX should go”, Nationalities Papers, Vol. 42, No. 2, 181-194. |
| 9 | Arasınav | |
| 10 | AB ve Balkan Bölgesinin İstikrarlaştırılması 1 | Phinnemore, David, (2003), “Stabilisation and Association Agreements: Europe Agreements for the Western Balkans?” European Foreign Affairs Review, 8, 77-103. Kavalski, Emilian (2006) “From the Western Balkans to the Greater Balkans Area: The External Conditioning of ‘Awkward’ and ‘Integrated’ States”, Mediterranean Quarterly, 17: 3, 86-100. |
| 11 | AB ve Balkan Bölgesinin İstikrarlaştırılması 2 | Bechev, Dimitar (2006) “Carrots, sticks and norms: the EU and regional cooperation in Southeast Europe”, Journal of Southern Europe and the Balkans, Vol. 8, No. 1, 27-43. Kusic, S. And Grupe, C., 2007. The Western Balkans on their way to the EU?, Peter Lang Publishing. |
| 12 | Balkanlardaki son gelişmeler | Konuya dair güncel bibliyografya dersten önce duyurulacaktır. |
| 13 | Balkanlardaki son gelişmeler | Konuya dair güncel bibliyografya dersten önce duyurulacaktır. |
| 14 | Balkanlardaki son gelişmeler | Konuya dair güncel bibliyografya dersten önce duyurulacaktır. |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Kitaplar ve dergi makaleleri (yukarıda), yansı gösterileri |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Uluslararası AB/NATO delegasyonlarından, AB kurumlarından (Avrupa Komisyonu, Avrupa Parlamentosu, Birleşmiş Milletler vs..) veritabanları. Ilgili yerel, Avrupa ve dünyadan haber kaynakları (BBC, Reuters, France Press, Financial Times, EUobserver.com, Balkaninsight.com vs..). |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | 1 | 20 |
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 3 | 60 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 40 |
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 2 | |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | |||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 4 | |
| Proje | |||
| Seminer/Çalıştay | 1 | ||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | |
| Final Sınavı | 1 | 30 | |
| Toplam | 130 |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Uluslararası İlişkiler ve AB Çalışmaları alanında edinilen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek | X | ||||
| 2 | Uluslararası İlişkiler ve AB Çalışmaları alanlarındaki kavram ve kuramları bilimsel yöntemlerle inceleyebilmek, ilgili verileri toplayabilmek, yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek, | X | ||||
| 3 | Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen çok boyutlu sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilmek, | X | ||||
| 4 | Bölgesel ve küresel konuları/sorunları tanımlayabilmek, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek | X | ||||
| 5 | Uluslararası İlişkiler ve AB Çalışmaları alanlarında edinilen bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilmek | X | ||||
| 6 | Uluslararası İlişkilerle ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilmek; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere yazılı ve sözlü olarak aktarabilmek | X | ||||
| 7 | Küresel siyasette, yapılar, aktörler, kurumlar ve kültür gibi etkenler arasındaki ilişkileri kapsayan kuramsal tartışmaları yorumlayabilmek, uluslararası sistemin temel dinamiklerindeki süreklilikler ve değişiklikleri tespit edebilmek | X | ||||
| 8 | Klasik ve güncel kuramlar arasındaki farklılıkları ayırt etmek ve ilişkileri değerlendirebilmek | X | ||||
| 9 | Uluslararası İlişkilere temel oluşturan diğer disiplinlerden (siyaset bilimi, hukuk, ekonomi, sosyoloji, psikoloji, vs.) yararlanabilmek ve bu disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahip olmak | X | ||||
| 10 | Bir yabancı dili kullanarak uluslararası ilişkilerle ilgili bilgileri izleyebilmek ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1) | X | ||||
| 11 | İkinci bir yabancı dili orta düzeyde kullanabilmek | |||||
| 12 | Uluslararası İlişkilerle ilgili veri toplama, yorumlama, yayma ve uygulama sürecinde ahlaki, sosyal ve bilimsel değerlere sahip olmak | X | ||||
| 13 | Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri hayat boyu bireysel ve toplumsal amaçları doğrultusunda geliştirebilmek | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest